Científico e divertido

As turmas da 8ª série do Instituto Coração de Jesus viajaram até São Paulo para uma visita técnica aos parques de diversões Hopi Hari e Wet’n Wild, em Campinas, e Tecnorama, em Águas de Lindóia, locais onde puderam vivenciar nos diversos brinquedos, como montanha-russa, fenômenos físicos estudados em sala de aula. Com uma visão científica, os alunos registraram suas conclusões, sem abandonar o caráter lúdico da aprendizagem.

Editorial

“Água – Fonte de vida” é o tema da Campanha da Fraternidade 2004, que se justifica por se tratar de um elemento essencial para a manutenção da vida e para o desenvolvimento de uma sociedade.
Sabe-se que desde a mais remota antiguidade, os agrupamentos humanos sempre se desenvolveram em locais próximos aos cursos d’água, tamanha era sua utilidade. Infelizmente, no último século, com o aumento da poluição e da elevação do consumo proveniente do crescimento das populações, da urbanização, da expansão da agricultura irrigada, da pecuária e da atividade industrial, a busca por água potável passou a ser um grande desafio para a sociedade mundial.

O problema se agrava quando ocorrem intervenções do homem no meio ambiente, como por exemplo, desmatamentos, contaminações por esgoto e resíduos industriais, mineração, além de outros tipos de agressões, que acabam comprometendo a oferta desse recurso natural.
Alguns dados sobre a água impressionam, positiva e negativamente. O Brasil possui 8% dos recursos hídricos do Planeta. É um dos países onde existe grande quantidade de água doce, embora 78% desse estoque esteja concentrado na Região Norte. Essa fartura é um dos motivos que levam o brasileiro a não ser econômico no uso da água.

Existem no país leis federais, complementadas com leis estaduais e municipais, relativas aos recursos hídricos que seriam suficientes para uma satisfatória gestão ambiental e das águas, em especial. Entretanto, a participação das pessoas e das comunidades, através de ações compartilhadas, é essencial para que no futuro não haja problemas sérios de escassez como já verificados em outros países. Temos recursos suficientes (leis, tecnologias, informações, estruturas administrativas...), porém os resultados não são proporcionais ao volume de recursos aplicados.
Sabendo que a questão da água se apresenta como um problema inadiável, os professores do Instituto Coração de Jesus se mobilizaram em torno do tema da Campanha da Fraternidade, elaborando diversas atividades com o objetivo de levar os alunos a refletirem e a se envolverem efetivamente com esse problema que se encontra presente no cotidiano de todos.

Todas as atividades desenvolvidas pelos diversos segmentos tiveram como objetivo a conscientização dos alunos de que é necessário assumir um compromisso sério para o uso racional da água. É preciso agir com responsabilidade, mobilizando-nos para que “o direito à água com qualidade seja efetivado para as gerações presentes e futuras”.

Valéria Alvarenga
Professora de geografia

Homenagem sincera à professora Nati

Durante todo o ano de 2003, os dias dançaram uma sinfonia de alegria, sempre estampada em seu rosto. Esse seu jeito especial de se dar é que faz de você um ser de grande beleza interior, gente especial que mora em nossos corações.

Continue sendo essa pessoa encantadora aos olhos e ao coração de quem a vê.
Obrigada por sua sempre agradável presença no meio de nós que convivemos com você porque sua força positiva, sua alegria e seu afeto pelas pessoas fizeram com que as tardes de nossas vidas fossem tão especiais!

Obrigada por todo o carinho, toda a dedicação que você sempre proporcionou ao Eduardo. Tenho certeza de que você foi e sempre será um bloquinho muito importante na construção da vida dele. Você lhe deu uma base muito importante de comportamento, de organização e de afetividade em grupo.

E você, como professora, sabe o quanto isso é importante. E o mais importante, você foi o elo de ligação entre a família e a Escola. Obrigada, mesmo, de coração, por tudo!
O ano passado foi muito bom pelo tempo que estivemos juntas, fazendo coisas que nos deram alegria. Aprendi muito com você, somamos e dividimos momentos. Meu filho ganhou uma professora maravilhosa, eu ganhei uma amiga encantadora. Vou levar comigo esse seu jeitinho todo especial e peço a você que continue distribuindo às pessoas essa sua alegria e permaneça sempre ligada ao Pai Celestial. Onde quer que você vá, será feliz!

Conte comigo sempre, admiro muito você como profissional e como pessoa. Fica com Deus, que Ele abençoe e guarde você. Sempre!

Kátia de Freitas Rodrigues Gutseit
(Mãe do aluno Eduardo de Freitas Rodrigues W. Gutseit)

Parabéns pelo site

Acessei o site da Escola após receber um comunicado da professora de meu filho Gustavo, Kátia Jeber. Venho dizer que adorei! Achei muito bonito, prático, design moderno. É sensacional a idéia de colocar as notícias no ar tão rápido (inclusive, gostaria de que me informassem qual foi a empresa que desenvolveu o site da Escola, pois estou precisando desse serviço). Parabéns à diretoria e aos colaboradores desse projeto. Mais uma vez, sinto orgulho da Escola que meus filhos freqüentam e tenho a certeza de ter feito a escolha certa. Um grande abraço.

Renata Monteiro
(Mãe dos alunos Gustavo e Izabela Monteiro Palhares)

Família ICJ

Gostaríamos de dizer nosso muito obrigado à “Família Instituto Coração de Jesus”. Obrigado pelo amor, carinho, respeito que tiveram com nosso filho. Obrigado por vocês terem nos ajudado a formar esta pessoa maravilhosa que ele é hoje. Sem o apoio e o carinho de vocês teria sido mais difícil. Temos orgulho de dizer que, durante 14 anos, nosso filho fez parte desta família.

Que Deus continue iluminando o caminho de vocês nesta árdua tarefa de “formar gente”.

Eliane D’Arc de Serqueira Cunha e Deilson Leite da Cunha
(Pais do ex-aluno Thaier Serqueira Cunha)

Pais elogiam Educação Infantil do Instituto

Tenho uma impressão maravilhosa sobre o trabalho realizado pelo Instituto Coração de Jesus na Educação Infantil, pois todos trabalhos desenvolvidos, como o que abordou a questão da água, por exemplo, levam os alunos a buscarem sempre o conhecimento. São atividades que mostram a eles a realidade do dia-a-dia. Vejo um trabalho construído com muita dedicação por parte da equipe pedagógica para oferecer uma educação de qualidade.

Ariane Tavares Nunes Araújo
(Mãe da aluna Dayse Miriam Nunes Araújo)

O trabalho realizado pelo Instituto Coração de Jesus é muito bom, me deixando muito tranqüila em relação à educação acadêmica e também à formação de um cidadão integrado às questões sociais. Esse compromisso da Escola ajuda de forma decisiva a família na tarefa de formar indivíduos mais conscientes.

Rita de Cássia Corrêa Bueno
(Mãe do aluno Filipe Corrêa Bueno)

Parceria ICJ-Number One

A parceria Instituto Coração Jesus-Number One está sempre apresentando novidades para os alunos. A Welcome Party, ou festa de boas-vindas deste ano, realizada em fevereiro, contou com a estréia do Catch Your Dollar, iniciativa que premiou os alunos com dólares Number One, distribuídos de acordo com o desempenho e participação em sala de aula durante o segundo semestre do ano passado.

Com o “dinheiro”, eles fizeram uma verdadeira festa, comprando brindes nas barraquinhas, cantando no videokê e se fartando de hot dogs e tortas. Everton Viana (7ª série), aluno da turma Dynstar 1, foi um dos que não perderam tempo nas compras. “Consegui mais de 60 dólares, junto com minha irmã, dinheiro que deu para comprar bala, boné, garrafinha e outras coisas”, comemorou.

Mala e Cuia

Animação de pais e filhos logo na chegada

Os alunos participaram de várias atividades recreativas

Como acontece todo ano, o Instituto Coração de Jesus promoveu, dias 16 e 17 de abril, o projeto “Mala e Cuia”, que tem como objetivo possibilitar a experiência de “Conviver Aprendendo” aos alunos de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, além de contemplar o desejo das crianças de dormir na Escola. Os alunos chegaram por volta das 18h30min da sexta-feira e foram recebidos pela equipe do Colégio, que já estava com tudo pronto para o início dos trabalhos. Os pais que levaram seus filhos, mais uma vez, ficaram satisfeitos ao saber que o projeto da Escola prioriza a boa convivência e o respeito. “O fato é que, enquanto minha filha está na Escola, estou tranqüilo. Ela participa desta atividade pela segunda vez e gosta muito. Não trazê-la é motivo de briga em casa”, confessa Fernando Trancoso, pai da aluna Fernanda Trancoso, da 2ª série.

O espírito de companheirismo tomou conta dos alunos logo na chegada, com todos se ajudando na tarefa de carregar as malas, colchonetes, cobertores e os demais materiais que foram usados na noite. A emoção daqueles que pela primeira vez participavam do encontro estava estampada nos olhares de cada um. Jéfferson Salles, pai de Fábio Felipe da 3ª série e de Matheus Felipe da 1ª série, acredita muito na proposta da Escola ao promover o evento: “Nos outros anos não foi possível trazer o Fábio, mas agora, como são dois filhos, ficou difícil negar isso a eles”. Já Cristiano Parreiras, pai de Giovana Parreiras, que acompanhou sua filha até a sala onde iria dormir, disse que ela viveu uma expectativa muito grande até chegar o dia do “Mala e Cuia”. “A gente sente falta, mas é muito bom ver nossa filha participar das atividades da Escola, conviver com os amiguinhos em um clima tão tranqüilo e sadio”, afirmou.

Histórias de terror contadas por Roberto Carlos

Hora de dormir: a Escola é a nossa casa

O cronograma montado pela coordenação do Projeto reservou atividades diversas, como oficinas de artes, brinquedoteca, jogos desenvolvidos pelas professoras de Inglês (Cynthia e Daniela), discoteca, caça ao tesouro e histórias de terror, contadas por Roberto Carlos, nome conhecido de todos do ICJ. Os lanches foram oferecidos em dois momentos durante as atividades. A diversão entrou noite adentro e a criançada só foi dormir no início da madrugada. O dia seguinte, um sábado, começou às 7h30min ao som de uma linda canção. Os alunos arrumaram suas coisas e, em seguida, desceram para um delicioso café da manhã. Mas antes, uma bonita celebração de Páscoa aconteceu na quadra. Com um teatro encenado pelos alunos, a mensagem de Páscoa foi deixada no coração de cada um. Para encerrar, os alunos prestaram uma bonita homenagem aos pais, com a leitura de um poema, e ainda cantaram a conhecida canção, “Pais e Filhos”, de Renato Russo. A garotada aproveitou ao máximo a oportunidade para estreitar as amizades e se divertir muito.

Danilo Antônio, da 1ª série, disse ter gostado muito da brinquedoteca e do contador de histórias. “Agora quero vir todo ano”, garantiu. Vinicius Augusto, que está na 4ª série, afirmou que irá sentir muita falta do “Mala e Cuia”: “Participei em todos os anos e vou sentir saudades do contador de histórias e da caça ao tesouro”. As coordenadoras de 1ª a 4ª série do ICJ também avaliaram positivamente a atividade. “É um trabalho muito gratificante. A alegria nos olhos das crianças nos enche de motivação”, ressaltou Ana Maria Bizzotto. “Na idade em que estão, os alunos precisam muito de atividades como esta, para que aprendam a viver em grupo”, completou Áurea Migliorini. Mais uma vez, brilhou o empenho de todos os envolvidos nos trabalhos. Parabéns aos alunos, pais, professores regentes, especializados, disciplinários, coordenadoras, funcionários e direção da Escola, que com muito amor e dedicação fizeram com que o “Mala e Cuia” repetisse o sucesso dos anos anteriores.

Juliana Perdigão, mãe da aluna Bianca,
leu o belo poema de Renato Russo

Lanche lembra que Páscoa é tempo de partilha

Juntos em uma só oração de agradecimento

O Instituto Coração Jesus promoveu mais um lanche compartilhado para comemorar a Páscoa com os alunos da Educação Infantil.

Sempre com o objetivo de salientar a importância da partilha, do que somos, do que temos. “É o tempo de refletirmos sobre o que fizemos, de levarmos ao outro um pouco de nós mesmos. É o tempo, sobretudo, de transformação”, lembrou a coordenadora Edith Zandona. Cada estudante trouxe um item para compartilhar com os coleguinhas.

Foi uma grande festa, com muito pão de queijo, bolo, biscoitos e sucos. A meninada aproveitou o momento com muita alegria.

Missão cumprida

Camila Stefanie Fonseca de Oliveira Veterinária - UFMG

Luiz Henrique Malta Maia Física - UFMG

Felicidade, conquista, reconhecimento, vitórias, objetivo alcançado. Assim podem ser definidas as emoções vividas por 87,80% dos alunos da turma do 3º ano do Ensino Médio que prestaram o vestibular no final de 2003 e conquistaram merecidas vagas nas diversas universidades e faculdades de Minas Gerais. Etapa tão difícil na vida de todos, o vestibular foi enfrentado com firmeza e dedicação pelos alunos, acompanhados de perto pela equipe pedagógica. Esse resultado é fruto de um trabalho permanente desenvolvido pela Escola, que tem como objetivo não apenas o ótimo desempenho nos exames vestibulares, mas a preparação dos jovens para a vida. A missão do ICJ é formar cidadãos capazes de tomar decisões maduras e conscientes, e o vestibular começa já na escolha do curso a ser seguido, que definirá o futuro profissional de cada um. Daí a importância de uma opção tranqüila, sem pressões externas do mercado alheias às vontades, orientada apenas pela vocação e pelo conhecimento da profissão, além das possibilidades que ela oferece. E consciência é uma característica dos alunos do ICJ, como comprovam os seus próprios depoimentos.

Luiz Henrique Malta Maia, por exemplo, estudou no ICJ desde o 1º Período, e foi aprovado no vestibular para Física, na UFMG. Ele está gostando do curso e fala de seus planos para o futuro: “Estou desbravando um terreno novo. Se tudo der certo, vou me especializar em física nuclear e trabalhar na criação de fontes alternativas de energia, contribuindo para um mundo melhor”. Sobre a preparação que recebeu do ICJ, ele diz que foi a melhor possível. “Senti-me muito seguro na hora do vestibular, pois os simulados do Colégio eram iguais às provas. Mas, o mais importante, é o relacionamento estreito que a diretoria do ICJ mantém com os alunos e com a família”, garante.
Aluna do ICJ desde a 8ª série, Camila Stefanie Fonseca de Oliveira escolheu o curso de Veterinária da UFMG, em razão de sua paixão por bichos. As aulas começarão no segundo semestre, mas ela já está animadíssima. “Fui atrás do meu sonho. Quero trabalhar com pesquisa de animais silvestres e com técnicas de preservação”, afirma. Camila diz que a base do ICJ foi decisiva na hora do vestibular: “Saí de uma escola pública e fui para o ICJ, que me deu uma ótima preparação. Quando cheguei para fazer o vestibular, era o mesmo caderninho com as questões, parecia uma prova do Colégio”.
Aprovada no curso de Relações Públicas da PUC-BH, Débora Campos Lima passou a vida no ICJ, desde o maternal. “Foi a única escola em que estudei e me deu uma base muito boa. Estou na universidade por causa do ICJ e de minha dedicação. Tenho a intenção de trabalhar com marketing, consultorias ou produções. Sempre com ética e seriedade”, conta. O sonho de ingressar na área de Comunicação Social é antigo: “Sempre quis fazer comunicação. Estou amando o meu curso”, assegura.

Débora Campos Lima Relações Públicas - PUC-BH

Ádano Serranegra Martins Odontologia - UFMG

Odontologia, na UFMG, foi o curso escolhido por Ádano Serranegra Martins, que estudou desde a 3ª série no ICJ e sempre teve interesse pelas ciências biológicas. “Senti-me preparado para esta etapa e sei que o melhor ainda está por vir. No 4º período já se presta atendimento à população carente e no final do curso há estágio na rede pública de saúde, uma forma de ajudar a sociedade”, relata Ádano. Segundo ele, o aprendizado no ICJ fez a diferença. “Passar no vestibular depende muito do aluno, mas uma boa Escola faz a diferença”, conclui.

Cartilha consciente

Cartilhas reuniram muitas curiosidades sobre a água

Todos sabem que a água é muito importante para o homem, não só a água encontrada na natureza, mas também a que está presente no corpo humano. Partindo desse princípio, a professora de Espanhol, Andréa Pietra, desenvolveu um trabalho muito interessante com os alunos da 8ª série, que ficaram sabendo que a água representa 70% do peso total do corpo, ainda que se encontre em distintas formas no organismo, e também que um adulto de peso médio (65 kg a 70kg) necessita ingerir bastante água para equilibrar o ciclo de recuperação e perda de sais minerais, que se dá através da urina, do suor e do ar que respiramos. Baseando-se nestes dados, a professora trabalhou com as turmas a criação e a confecção de cartilhas em espanhol, que trataram da importância da água. A produção – com frases, curiosidades e desenhos – apresentou excelentes resultados. Projeto interdisciplinar, motivado pela Campanha da Fraternidade deste ano, as cartilhas da 8ª série apresentaram muitas informações importantes, todas devidamente registradas em espanhol. Assim, além da conscientização sobre a questão da água e do estudo do idioma, propriamente dito, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver a organização de dados e idéias.

Momentos de reflexão

Pousada do Rei: momento de pensar no futuro

Com o objetivo de organizar dinâmicas para melhoria geral no relacionamento, propiciar um momento de reflexão sobre o significado deste ano para todos e tentar amenizar as tensões vividas pelos alunos do 3º ano do Ensino Médio, às vésperas do vestibular, o Instituto Coração de Jesus realizou, dia 24 de março, uma atividade muito proveitosa. Sob a coordenação do professor de Sociologia Natham Martins, os alunos visitaram a Pousada do Rei. O encontro acontece desde 2001 e serve para preparar os alunos para este período de escolhas profissionais, marcado por cobranças, dedicação e muita ansiedade. Após os momentos de reflexão, os estudantes puderam aproveitar o lugar, jogando futebol, sinuca e vôlei. “Momentos como este são valiosos neste período de muita pressão vivido pelos nossos alunos, e nós sempre nos preocupamos muito com isso”, lembrou a coordenadora Suely Félix.

Feira da água

Turmas preocupadas com o futuro
da água do nosso Planeta

Os alunos do 2º ano do Ensino Médio do Instituto Coração de Jesus realizaram, dia 18 de março, um belo trabalho interdisciplinar, envolvendo os conteúdos de Geografia, Biologia e Química. Confeccionando painéis, cartazes, murais e experimentos, as turmas montaram a “Feira da Água”, para marcar o Dia Internacional da Água, comemorado em 22 de março, e também para coincidir com o lançamento da Campanha da Fraternidade 2004, que tem a água como tema central.
A ação humana responsável pela diminuição dos recursos hídricos, as políticas nacionais e internacionais para preservação da água, a sua importância para os seres humanos, soluções para reverter a crise hídrica no mundo, a relação entre água e saneamento básico, a disponibilidade de água no mundo e ainda soluções simples para conservação da água: todos esses assuntos foram abordados e debatidos pelos alunos do 2º ano em sala de aula.

A professora Valéria Alvarenga explica que o principal objetivo deste trabalho é a conscientização de todos para o uso adequado e sistemático da água no cotidiano, como forma de melhorar a qualidade de vida das pessoas. “Este trabalho é uma prévia da nossa grande feira anual, na qual os alunos mostram na prática o que estão aprendendo, trazendo perspectivas de soluções para os problemas da água”, afirmou a professora.

Os alunos Ronaldo, Gabriel Guimarães e Ciro abordaram a prática da dessalinização da água do mar, embora ainda muito cara, que é utilizada sobretudo nos países do Oriente Médio. “Este processo serve para transformar a água salgada em água destilada, que precisa ainda do acréscimo de sais minerais para que fique potável”, explicou o grupo. “Os europeus têm disponíveis cerca de 130 litros de água potável diários por habitante, enquanto certos países da África têm apenas 20 litros por pessoa. No Brasil, este número chega perto dos 250 litros”, constatou o grupo formado pelos alunos Felipe F., Diego Horta, Diego A., Isabele, Samanta, Rosiane e Carla, cujo trabalho tratou da política internacional para a água.

Já os alunos Gabriel, Lays, Ana Paula, Renata, Raphael e Matheus analisaram a ação humana como causa direta da diminuição dos recursos hídricos, realidade muito comum principalmente nos grandes centros urbanos brasileiros. Com a palavra, o grupo: “O fato de termos uma das maiores reservas de água doce do mundo aumenta a nossa responsabilidade com o lixo e com os resíduos industriais que se acumulam no fundo dos rios, destruindo toda a vida aquática, desequilibrando o ecossistema e causando a escassez de água”.

Alunos viram como se faz para tirar o sal da água

Política internacional para a água também foi objeto de estudo

Sólido, líquido e gasoso

Observação: conhecimento
científico e conscientização

Aprofundando um pouco mais no tema da Campanha da Fraternidade 2004, “Água - Fonte de vida”, os alunos do 3º Período da Educação Infantil, das professoras Glória e Izabela, visitaram o Laboratório do Instituto Coração de Jesus e participaram de uma atividade muito interessante. As orientações foram passadas pelas duas professoras e pelo professor do Laboratório, Lindsley Gomes Ferraz. “Iniciamos o experimento apresentando às crianças a água em seu estado sólido (gelo), passando pelo estado gasoso (vapor) e finalmente transformando em líquido novamente. A partir desta vivência, as crianças puderam perceber e compreender os processos de transformação pelos quais passa a água”, explica a professora Glória. “Muito mais do que preservar a água que utilizamos, é importante que as crianças saibam como o ciclo de transformações acontece. Acreditamos que assim estaremos conscientizando todos os alunos sobre a importância da água, bem como despertando neles, desde cedo, o interesse científico”, enfatiza a professora Izabela.

Rio Arrudas

Nascente: água limpa antes da ação poluidora do homem

Inspirado no tema da Campanha da Fraternidade deste ano, o ICJ promoveu uma atividade interdisciplinar de grande interesse público. Com o objetivo de sensibilizar os alunos das turmas de 6ª e 7ª séries do Ensino Fundamental sobre a importância da preservação do meio ambiente para uma melhor qualidade de vida, o Colégio organizou uma visita técnica por vários pontos de Belo Horizonte, nos quais eles puderam ver as condições da bacia hidrográfica da capital. A visita dos alunos da 7ª série foi realizada em 31 de março. No dia seguinte foi a vez dos alunos da 6ª série. As turmas percorreram boa parte do tortuoso curso do Rio Arrudas, desde o centro da cidade até seu encontro com o Rio das Velhas, em Sabará, onde os alunos entrevistaram os moradores perguntas que eles próprios elaboraram. Seguiram de lá direto para Nova Lima, onde puderam ver de perto uma nascente e analisar os aspectos ambientais de cada lugar. “Esta é uma atividade que abrange as disciplinas de Geografia, Ciências e Ética e Cidadania, matérias da grade curricular. O nosso propósito agora é levar as turmas de 5ª série para que a consciência comece cada vez mais cedo”, lembra a coordenadora Ana Maria Colen. A necessidade de conservar lugares onde ainda existem nascentes foi a conclusão dos alunos, após constatarem como a poluição acabou com o Rio Arrudas. O trabalho culminará com a elaboração de um documento contendo sugestões para tratar o problema, que será entregue às autoridades na Assembléia Legislativa de Minas Gerais.

Contato direto com a triste realidade do Arrudas

Alunos colheram a opinião da população sobre as condições do rio

Mascote Olímpica

tuquinho da olimpiada Marcela Monteiro Vasconcelos 3º Período A

leão ferão Rafael Lima de Carvalho 3º Período A

O “Projeto Movimento Olímpico ICJ 2004” terá sua culminância em agosto, com atividades que têm como foco as Olimpíadas de Atenas, o grande acontecimento esportivo deste ano. Os alunos do Instituto Coração de Jesus já criaram as mascotes do projeto, através de um concurso de desenhos que envolveu toda a Escola.

tochatleta Lucas Mendes Rabelo 3º Ano E.M

olímpio André Vitor Alves Araújo 6ª Série E.F

Os participantes foram divididos em duas categorias: infantil (para as turmas da Educação Infantil) e infanto-juvenil (para os alunos do Ensino Fundamental ao Ensino Médio). Após a entrega dos trabalhos, em março, uma comissão julgadora escolheu, em abril, os seis trabalhos finalistas, sendo três de cada categoria. Em maio, os vencedores foram conhecidos através de uma enquete na página da Escola na internet. Na categoria infantil o primeiro lugar ficou com a mascote “Leão Ferão”, que obteve 79,01% dos votos. “Moli”, com 13,87% dos votos, foi a segunda colocada, seguida de “Tuquinho da Olimpíada”, com 7,13% dos votos. Na categoria infanto-juvenil, a vencedora foi a mascote “Luck Ball”, que conseguiu 52,59% dos votos. “Olímpio”, com 41,32% da votação, e “Tochatleta, com 6,08% dos votos, chegou em terceiro lugar.

Moli Ana Paula Lima Fonsceca 1º Período B

luck ball Luana Reis Miranda 4ª Série E.F

O primeiro colocado de cada categoria leva uma bicicleta como prêmio do concurso. A entrega acontecerá em agosto, no auge do “Movimento Olímpico ICJ 2004”.

Por trás dos pincéis

Cândido Portinari na visão do 1º período A

A professora Kátia Lúcia, junto com seus alunos estão empenhados no desenvolvimento do projeto “Por trás dos pincéis: Uma visão diferente da obra de Candinho”, que vem proporcionando uma releitura das obras do grande artista Cândido Portinari. A idéia surgiu após uma aluna do Instituto Coração de Jesus visitar a igreja de São Francisco, na Pampulha, e questionar a predominância da cor azul na edificação. “A arte é uma das manifestações mais antigas da humanidade. A arte visual permite uma comunicação eficaz entre a obra e o observador, atingindo a sensibilidade das pessoas sem a necessidade de uma explicação dos fatos. A partir da aquisição do conhecimento da arte, nosso mundo é visto com mais intensidade pelas crianças, que conseguem compreendê-la com uma nova visão”, define a professora Kátia Lúcia. Agora, começaram a ser estudadas outras fases de Portinari, como as obras que retratam as brincadeiras de rua de antigamente.

Histórias em quadrinhos

Aulas de espanhol viram histórias em quadrinhos

As aulas de Espanhol têm sido muito criativas e diferentes para os alunos da 7ª série do Ensino Fundamental do Instituto Coração de Jesus. Sob a coordenação da professora Andréa Pietra, eles desenvolveram o projeto “História em Quadrinhos”, com o objetivo de aprender um pouco mais sobre o presente do indicativo da Língua Espanhola. Cada grupo de quatro alunos criou sua própria história, ilustrando e escrevendo diálogos para cada personagem, tudo registrado em espanhol, o que exigiu muita criatividade e espírito crítico dos alunos.

Recital de poesias

Mundo da poesia: porta aberta para a beleza

Alunos de toda Educação Infantil do Instituto Coração de Jesus promoveram um “Recital de Poesias” para marcar a passagem do Dia da Poesia, comemorado em 14 de março. A intenção de levar a poesia para dentro da sala de aula é mostrar às crianças a arte, a beleza, a emoção e os sentimentos que os poetas traduzem em palavras. “O objetivo desta atividade é despertar e desenvolver nas crianças a sensibilidade, porta de entrada das sensações do mundo, levando-as a descobrir a beleza nas coisas mais simples do mundo”, comenta a coordenadora da Educação Infantil do ICJ, Edith Zandona.

Física no parque

Todas as nossas atividades, vivências, em princípio, reportam-nos ao aprendizado e aplicação dos conceitos da Física: ela está à nossa volta, é só enxergá-la com um olhar pesquisador. Na busca de uma Física observada, discutida, integrada ao nosso dia-a-dia, onde os desafios se fazem presentes no processo ensino-aprendizagem, os alunos da 8ª série do ICJ viajaram até São Paulo, em abril, para realizar uma visita técnica aos parques “Hopi Hari” e “Wet´n Wild”, em Campinas, e “Tecnorama”, em Águas de Lindóia. Integrando construção do conhecimento e diversão, os fenômenos físicos, estudados em sala, foram observados e vivenciados de forma lúdica e prazerosa, em diversos brinquedos. Assim, a Física, definitivamente, não é só fórmula. “Andando de bicicleta, jogando bola ou mesmo apertando um parafuso nos deparamos com os conceitos de equilíbrio, aceleração e força. E é justamente por essa intimidade das pessoas com a Física que o ensino vem sofrendo uma transformação baseada na curiosidade e no poder de observação. Daí a importância da visita técnica aos parques”, explica a professora de Física da 8ª série, Carolina Conceição da Costa. No “Hopi Hari”, os brinquedos proporcionaram momentos inesquecíveis aos alunos da 8ª série, desmitificando o “terror” do aprendizado da Física. A “Montezum”, montanha-russa construída em madeira, possibilitou ao aluno o estudo do princípio de conservação de energia e suas transformações, os diferentes movimentos ao longo da trajetória, a ação da força centrípeta, as conseqüências das forças resistivas e as aplicações das Leis de Newton. No carrinho bate-bate, batizado pelo parque de “Vambatê” , foi possível estudar quantidade de movimento e seu princípio de conservação, colisões e transformações de energia. A correnteza do “Rio Bravo” permitiu ao aluno conferir conceitos de energia mecânica, movimento circular e transformação de energia na produção de energia elétrica. Já o “Vulaviking” possibilitou o estudo de movimentos pendulares.

Um rico aprendizado

Para a professora Carolina, o resultado da visita técnica não poderia ter sido melhor, opinião confirmada pelos alunos. “O Hopi Hari foi uma experiência emocionante, pois viajamos no mundo mágico da Física”, definiu Mariana Picoli Diniz. “Foi muito bom, porque juntamos o útil ao agradável, divertindo e aprendendo, presenciando o fato, o procedimento e o funcionamento dos brinquedos”, afirmou Lorena Barbosa de Oliveira. Para Marcus Vinícius Campos Braga, a visita técnica também foi um rico aprendizado: “O projeto do ICJ englobou temas importantes como o conhecimento da Física, diversão e uma aprendizagem humana incrível. O Hopi Hari e o Wet´n Wild deram-nos a oportunidade de uma grande experiência. Adorei!” As declarações dos alunos só vêm confirmar que, afinal, o estudo da Física não é um “bicho de sete cabeças”.

Pais e filhos

A diretora Christina Fabel falou aos pais do 3º ano do Ensino Médio

O Instituto Coração de Jesus, sempre preocupado em garantir a melhor preparação na reta final do Ensino Médio, promoveu, em março, o primeiro encontro de 2004 com os pais dos alunos do 3º ano. A Reunião de Pais, da qual os filhos também participaram, teve como objetivos dar boas vindas a todos, informar a estrutura de funcionamento deste ano letivo, mostrar o sistema de avaliação, detalhar o Módulo Vestibular e apresentar a equipe, além de abordar outros assuntos de interesse dos pais. A diretora de Ensino do ICJ, Christina Fabel, lembrou a importância da parceria Escola-Família. “Nesta fase da vida de seus filhos, que as amizades se reafirmam e as inquietações se afloram, é muito importante que, juntos, enfrentemos esta etapa”, enfatizou a educadora. Os pais saíram do encontro com a certeza de que o melhor caminho está sendo trilhado. Aldane Greco e Clausir Viana, por exemplo, pais de Clarissa Viana Greco, disseram que a união de forças nesta etapa é fundamental para vencer os desafios. Por isso, fazem a maior questão de acompanhar a vida escolar dos filhos. “Moro no interior, mas toda vez que sou convidada pela Escola, deixo tudo e compareço”, garantiu a mãe.

Por dentro da escola

Coordenadora Ana Maria Colen: “A vida exige profissionais competentes e preparados”

Participação da família no processo pedagógico é fundamental

O Instituto Coração de Jesus também realizou encontros com os pais do Ensino Fundamental – de 1ª a 8 ª série – para apresentação da equipe pedagógica da Escola que está trabalhando com as turmas este ano. Nas reuniões, houve a apresentação do sistema de avaliação da Escola, das visitas técnicas, dos projetos em andamento e dos que ainda serão realizados, e também a reafirmação da proposta da Escola de integrar a família de forma efetiva no processo pedagógico. “A Escola procura desenvolver um ensino voltado ao raciocínio e à compreensão, enriquecendo o crescimento pessoal, formando assim cidadãos com senso crítico”, explicou a diretora de Ensino do ICJ, Christina Fabel, aos pais do Ensino Fundamental. Ana Maria Colen, coordenadora de 5ª a 8ª série, também deixou sua mensagem: “O sucesso dos filhos no futuro passa por uma educação completa, pois a vida exige profissionais competentes e preparados”.

Estreitando laços

Pais da Educação Infantil participaram de atividades em sala de aula

O 1º Encontro de Pais e Equipe Pedagógica da Educação Infantil do Instituto Coração de Jesus foi realizado em março, reunindo os familiares dos alunos do pré-maternal, maternal, 1º, 2º e 3º Períodos. A Escola apresentou a proposta de trabalho da Educação Infantil e promoveu a integração de professores e pais, que foram divididos em grupos. Os momentos aconteceram no auditório do ICJ e em salas de aula. A coordenadora pedagógica do Number One, Sílvia Diniz, apresentou ainda o método de aprendizado da língua inglesa “Baby Wave”, voltado especificamente para crianças de três a seis anos. Luiz Cláudio Martins, pai dos alunos Danilo (1ª série) e Daniel (3º Período), acha fundamental a integração entre a escola e a família. “Me esforço sempre para participar dos encontros e reuniões, mesmo já conhecendo mais detalhadamente as propostas pedagógicas do Instituto. A integração com outros pais também é sempre muito importante para todos”, afirmou. A grande presença de pais no primeiro encontro com a Equipe Pedagógica da Educação Infantil provou novamente que a proposta adotada pelo ICJ, de estreitar cada vez mais os laços mantidos com as famílias, contribui diretamente para a ampla formação dos alunos.

Na rede

Navegação: ampliando o horizonte do conhecimento

Lúdico: crianças se encantam com o mundo virtual

Conhecer o Laboratório de Informática do Instituto Coração de Jesus já faz parte do cotidiano das crianças da Educação Infantil, mas a turma do 1º Período da professora Kátia Lúcia ampliou ainda mais o universo de possibilidades do ambiente. As crianças estiveram no Laboratório para um encontro com o diretor de sistema de informação da Ceasa-MG (Centrais de Abastecimento de Minas Gerais), José Bismarck Campos, pai do aluno Daniel Bismarck. Como os dois – pai e filho – já criaram sites conjuntamente, em casa, resolveram estender essa experiência para os demais colegas de Daniel. Do encontro nasceu a idéia de desenvolver um site específico para a turma. As crianças estão contribuindo com idéias e a home page encontra-se em fase de construção. Um dos objetivos do projeto é levar o conhecimento do mundo letrado às crianças a partir do contato com gravuras de bichos que os próprios alunos escolheram. Assim, “O alfabeto dos bichos” estará, em breve, no site do 1º Período. A professora Kátia Lúcia está muito animada com a navegação da turma pela internet. “O universo dos bichos é muito rico. Existem animais cujos nomes começam com praticamente todas as letras do nosso alfabeto. Por isso, essa proposta veio ao encontro de nossa intenção em promover atividades que contribuam para o desenvolvimento de uma coordenação motora fina nas crianças”. José Bismarck também é claro quanto ao propósito da atividade: “Faço parte de um grupo de profissionais da área, empenhados na erradicação da exclusão digital de adultos e, principalmente, de crianças, que têm um processo intuitivo que precisa ser melhor explorado”.

Conhecendo canudos

Turmas conheceram um pouco mais sobre a Revolta de Canudos

Um pedaço da história do Brasil contada através de fotos

Os alunos da 8ª série do Instituto Coração de Jesus visitaram, em março, no Instituto Moreira Salles (IMS) de Belo Horizonte, a mostra fotográfica “Canudos”, que reúne uma seleção de imagens sobre a região, palco da guerra narrada no livro “Os sertões” (1902), de Euclides da Cunha. “O objetivo da visita foi mostrar aos alunos um pouco do que foi a revolta de Canudos, um dos movimentos sociais mais importantes da República Velha e que serviu como referência para muitas outras lutas da época”, afirma a professora de História, Célia Seabra. Tendo como tema o cenário do conflito que, em 1897, opôs o exército republicano aos seguidores de Antônio Conselheiro, a mostra retrata a região do vilarejo baiano com um amplo repertório de imagens. As fotos foram produzidas por nomes que vão desde Flávio de Barros, único profissional a registrar a Guerra de Canudos, até Cristiano Mascaro, enviado pelo IMS para fotografar a região em 2002, um século depois dos confrontos. Depois de Flávio de Barros - cujo trabalho na guerra, encomendado pelo Exército, ilustraria a primeira edição de “Os sertões” - houve um grande hiato na documentação do local. A região voltou a cena com a chegada do francês Pierre Verger, em 1946, e aos poucos recobrou sua presença, com maior intensidade nos anos 90, sendo tema de filmes e outras produções artísticas.

Notícia boa

Alunos pesquisaram notícias positivas em vários veículos de comunicação

Os alunos da 6ª série do Ensino Fundamental do Instituto Coração de Jesus estão trabalhando em um novo projeto, dentro da disciplina de História, que tem como objetivo formar leitores críticos. O projeto “Notícia Boa” busca identificar nos vários veículos de comunicação, nacionais e internacionais, as notícias que tenham como objeto de informação uma mensagem positiva para a sociedade de um modo geral. “Buscamos desenvolver nos participantes a leitura freqüente de periódicos e o hábito de procurar as boas informações para divulgação em casa e na Escola”, explica o professor Júlio César Costa. O projeto, que está envolvendo todos os alunos da 6ª série, terá duração de um ano.

Café com mitos

Ensino Médio descobre a diferença entre mitos e lendas

Os alunos do 1º ano do Ensino Médio do Instituto Coração de Jesus participaram de mais uma atividade muito interessante, o “Café com Mitos”, momento que já virou tradição nas aulas de Filosofia. Como parte do Projeto de Inserção ao Ensino Médio, a coordenação, com a participação do professor Natham, promoveu mais um desses encontros, que têm como objetivo trabalhar com os estudantes os conceitos de lenda e mito, mostrando a diferença entre um e outro. O “Café com Mitos” também contribui para aproximar os alunos das duas turmas. “Estes momentos fazem parte de um trabalho que começou no ano passado no ICJ, quando os alunos ainda não tinham terminado o Ensino Fundamental”, lembra a coordenadora do Ensino Médio, Suely Félix. O professor Natham ressalta ainda que, além de unir os adolescentes, a atividade reforça a idéia de que o processo de conhecimento e percepção do mundo não passa somente pela ciência, mas também pelo processo intuitivo.

Brasil em cartaz

Cartazes confeccionados pelos alunos para retratar momentos importantes da nossa história

Os temas “O Desenvolvimento do Brasil”, “O Dia do Índio” e “Tiradentes (Inconfidência Mineira)” foram alvo de diversos cartazes produzidos pelos alunos da 6ª série do Ensino Fundamental. A atividade buscou estimular o desenvolvimento do imaginário dos alunos, suas habilidades artísticas e as atividades em grupo. Durante as pesquisas, foram valorizados o resgate dos fatos históricos do Brasil e o desenvolvimento do senso crítico como ferramenta essencial para entendê-los melhor.

Feira do Livro

Presença maciça dos pais

Vovó e Chuchu deram um verdadeiro show

Procurando incentivar o hábito da leitura nas turmas da Educação Infantil, o Instituto Coração de Jesus realizou, no mês de abril, a edição 2004 da “Feira do Livro”, evento que reuniu, além dos alunos, pais e convidados para uma manhã de muita cultura. As turmas fizeram apresentações de diversas montagens de histórias que leram em sala de aula, com um figurino digno de superprodução e um entusiasmo próprio da criançada. Todos puderam participar da viagem proporcionada pelos livros. Com o objetivo plenamente alcançado, o ICJ acredita que uma semente está sendo plantada e que os frutos, certamente, virão. Por isso, a participação da família é essencial para o êxito do processo de desenvolvimento do hábito da leitura cada vez mais cedo.

“Em nossa casa a leitura faz parte do dia-a-dia. Incentivamos todas as formas de arte. Tenho duas filhas e, mesmo sem muito tempo disponível, sempre que posso me dedico a ler uma história ou um poema e acompanhá-las nesse momento de descobertas”, comemora Elisa Alves, mãe da Maria Cecília, de 3 anos, aluna do Maternal B, da professora Nati. A turma apresentou a história da “Bonequinha Preta”, da querida escritora mineira Alaíde Lisboa, que comemora 100 anos em 2004. “O trabalho desenvolvido com a turma tem nos surpreendido a cada dia. A partir deste projeto, conseguimos resgatar nossa cultura e incentivar a criatividade e o prazer pela leitura. Os ensaios para a apresentação e a confecção do cenário para esta mostra foram momentos de grande emoção.

Pequeninos encantados com as histórias

Manifesto pela paz chamou a atenção

Notava-se a agitação e a empolgação com que todas as crianças participaram”, recorda orgulhosa a professora Nati. E o centenário da escritora Alaíde Lisboa foi lembrado não só pela turma do Maternal B, mas também em uma apresentação montada pelas professoras, que arrancou aplausos calorosos.
O Pré-Maternal focou a história da “Porquinha do Rabinho Enrolado”, de autoria de Therezinha Casassanta. Os pequeninos ficaram encantados com as aventuras da porquinha. O Maternal A, da professora Kátia Jeber, optou por mostrar o que foi aprendido através da peça teatral “O Boneco”. As turmas de 1º Período A e B, das professoras Kátia Lúcia e Juliana, respectivamente, alertaram a todos sobre a importância de vivermos em um mundo onde nossas diferenças possam ser toleradas. Para isso, fizeram um “Manifesto Pela Paz”. As crianças montaram um painel interativo com colagens de gravuras, retratando o que elas entendem por viver em paz uns com os outros. Os alunos do 2º Período também se uniram para apresentar a peça “A Lagarta Feia” e não decepcionaram. As turmas das professoras Júnia e Cristiane mostraram que as aparências enganam, que todos temos algo de bom dentro de nós e que o tempo se encarrega de provar.

Os alunos do 3º Período, das professoras Glória e Izabela, apresentaram um recital, cuja temática foi “Se as crianças governassem o mundo”. A mensagem ficou muito bonita. Houve também uma contação de histórias com Vovó e Chuchu, duas atrizes que, com um figurino criativo e boas histórias, encantaram todas as crianças, os pais e convidados. “O objetivo da ‘Feira do Livro’ é oportunizar à criança o encontro com o texto literário através da descoberta do prazer e da beleza que cercam a leitura. A literatura permite que a criança, através dos livros de gravuras e textos, vivencie as aventuras ainda não vividas na realidade, povoando-as de sonhos e fantasias. Oferece também a criatividade e a imaginação, além de dar à criança o conhecimento do mundo que a cerca, do seu ambiente de vida, permitindo estabelecer as relações entre o real e o não-real”, conclui a coordenadora da Educação Infantil, Edith Zandona.

Histórias e maquetes

O universo dos livros na visão da 5ª série

Detalhes das histórias retratados em maquetes

O hábito da leitura é muito importante em nossa vida. A leitura nos transporta para uma viagem. Nas páginas de um bom livro, acumulamos conhecimentos, e nos tornamos cidadãos críticos e preparados. Com o objetivo de despertar o interesse pela leitura e procurando desenvolver a oralidade dos alunos da 5ª série, a professora de Português, Lígia Mendes, propôs uma atividade da qual todos gostaram e participaram ativamente. Através da “Ciranda de Livros”, dinâmica adotada na Escola que possibilita o “giro” de livros entre os estudantes, três obras foram escolhidas para o trabalho: “Menino de Asas”, “Sozinha no Mundo” e “Grande Desafio”. Depois de lidos, os livros possibilitaram que cada aluno apresentasse em sala de aula trechos do texto, desenvolvendo assim a oratória dos estudantes. Na etapa seguinte, produziram maquetes, repletas de cores e com uma impressionante riqueza de detalhes. Foi a forma encontrada para retratar cada passagem das histórias, descrever lugares e mostrar o que os grupos entenderam do texto. As maquetes foram expostas na Oficina de Idéias para que todos pudessem ver as obras literárias representadas pelos alunos da 5ª série. No final, cada um levou seu trabalho para casa, quem sabe para decorar o quarto, lugar tão freqüentemente habitado por livros.

Arte na cidade

Patrimônio cultural ao alcance de todos

Praça da Liberdade: arte presente em todos os cantos

A evolução dos meios de comunicação de massa promove, cada vez mais, a universalização e a banalização de vários conceitos, veiculados através de uma série de bens culturais, tais como telenovela, propagandas, músicas, programas de auditórios, informativos, filmes, entre outros. Fabricados em série, esses bens voltados para o consumo reforçam valores e conceitos já estabelecidos, oferecendo um mundo simplificado, pouco exigente e maniqueísta, e determinando o bem e o mal, o certo e o errado.

Ultimamente, podemos encarar a cultura de massa de duas formas: como os “apocalípticos”, que tentam eliminar as diferenças regionais e sociais massacrando os valores da cultura popular, impedindo assim uma visão crítica e reflexiva da sociedade; e como os “integrados”, que por sua vez procuram integrar a arte e a cultura, democratizando alguns bens que seriam inacessíveis à maioria da população. Norteados por estes princípios, e tentando “engrossar” a “banda” dos integrados, os alunos das turmas de 1ª ano do Ensino Médio do Instituto Coração de Jesus, liderados pelo professor de Artes, Élson r., fizeram um “city tour” por Belo Horizonte, com a finalidade de definir o que é arte. “A tarefa não foi fácil, diante de uma sociedade tão massacrada por valores e conceitos enlatados e tendenciosos, mas a partir da sensibilidade de cada um, documentamos vários pontos da cidade onde as obras de arte estão ao alcance de todos”, relata o professor, avisando que novos projetos estão a caminho:

“ Começaremos o próximo semestre com uma mostra, na qual serão exibidos um vídeo que eles estão produzindo e vários painéis de fotografias dos monumentos, praças, parques e ruas visitados”. O trabalho proporcionou uma busca interessante pelos pontos turísticos da capital, onde os alunos não só puderam interagir com as manifestações artísticas, mas também redescobrir a beleza da cidade onde vivemos. “Diante de tanta violência, tantos conflitos, é preciso que os jovens aprendam a apreciar o belo, para que se tornem pessoas com senso estético apurado”, argumenta a coordenadora do Ensino Médio, Suely Félix.

Trocando experiências

Música: atividade requer dedicação

Foi grande a participação dos pais nesta primeira etapa do ano letivo do Instituto Coração de Jesus. Com seus conhecimentos, eles contribuem com a Escola na tarefa de formar cidadãos, através de uma rica troca de experiências. Uma presença muito gratificante foi a de Ibrain Neto, que relatou um pouco de sua experiência como músico, contando como se tornou profissional e dando dicas para quem se interessa por algum instrumento: “É preciso muita dedicação. Quando comecei, não sabia quase nada, mas depois de muito treino me desenvolvi. Gosto de música desde criança, e a faculdade serviu para aprimorar um dom que já nasceu comigo”. Outra oportunidade de aprender sobre uma atividade diferente foi proporcionada pela artesã Maria José Soares Vasconcelos, mãe da aluna Sofia Rabelo Vasconcelos, da 1ª série do Ensino Fundamental, que com sua habilidade, mostrou às crianças, de forma prática, que a imaginação é fundamental para criar tantas obras com papel marchê. Bichos, utensílios, adornos para a casa e outros objetos resultam de muita prática com o material. “Tenho criado vários objetos diferentes a cada dia. O universo da criatividade é muito amplo e devemos acioná-lo logo cedo, quando criança”, afirma a artesã. A Escola agradece o empenho dos pais que, muitas vezes, deixam suas tarefas do dia-a-dia para contribuir com o desenvolvimento dos filhos na escola.

A dança da inclusão

“Dança e capoeira”: arte e esporte integrando jovens à sociedade

Crianças descobrem universo do papel marchê

Com o projeto “Dança e capoeira”, a professora de Educação Física, Doralice Calazans, que é mãe da aluna Bárbara Calazans Reis, aluna do 2º Período da Educação Infantil do Instituto Coração de Jesus, ganhou o prêmio Paulo Freire, instituído pela Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. Ela conquistou o primeiro lugar na categoria “inclusão de alunos com deficiência” pelo projeto que vem desenvolvendo na Escola Municipal de Ensino Especial Frei Leopoldo, desde fevereiro de 2002, cujo objetivo é promover a socialização do conhecimento das práticas corporais, no caso, a dança e a capoeira, além da inclusão social dos alunos em outros contextos escolares. O trabalho vem se destacando, principalmente pelas apresentações realizadas pelos alunos em diversos eventos promovidos pela PBH (mostras plural e de inclusão, encontros, ruas de lazer), em escolas públicas e da rede particular, além de faculdades. Em 2002, os alunos tiveram a oportunidade de fazer apresentações no Instituto Coração de Jesus. Em 2003, foi feita uma parceria, que culminou com o projeto “Brincando de Capoeira”, que envolveu a turma do 1º Período do ICJ, da professora Juliana Fabel. Doralice afirma que o desenvolvimento de projetos é prioridade em seu trabalho: “Considero o prêmio uma grande conquista, não só por estar contribuindo para a inclusão e a melhoria da qualidade de vida dos alunos, mas também por poder mostrar que é possível articular um projeto de pesquisa dentro da minha área do conhecimento, com caráter interdisciplinar, que envolve as várias dimensões da corporeidade humana. Nos sete anos de Prefeitura nunca gostei de trabalhar com a Educação Física nos moldes tradicionais. A minha opção é pela pedagogia de projetos”. No próximo mês de julho, o projeto “Dança e Capoeira” será divulgado em Porto Alegre, durante o Fórum Mundial de Educação.

Maternal na TV

Diversas brincadeiras animaram a garotada

Crianças atentas às surpresas do programa de Rúbia e Popó

Alunos da Educação Infantil do Instituto Coração de Jesus passaram uma tarde muito divertida e cheia de surpresas, conhecendo um programa de TV. As turmas do Maternal das professoras Mônica e Kátia Jeber foram convidadas para participar do programa “TVX”, que vai ao ar, ao vivo, pela TV Horizonte, sempre de segunda a sexta-feira, às 14h. O programa, no qual predominam a alegria e a diversão, é apresentado por Rúbia e pelo palhaço Popó, que promovem diversas brincadeiras e competições. Tudo embalado com muita música para a criançada dançar e pular a valer. Dessa vez, o convidado do “TVX” foi o músico Marcelo Rios, que recentemente gravou um CD de suas músicas com os pequenos cantores do Maternal do Colégio. A Escola Infantil Bem Viver, parceira do ICJ, que esteve presente no dia, também tem um projeto de estímulo às crianças, o “Canta Criança”, que procura resgatar as boas músicas para a garotada. “Hoje é muito comum as crianças cantarem canções que não são voltadas para elas. O nosso objetivo é levar até às crianças músicas de qualidade”, afirmou o cantor durante o encontro.

Exposição de arte e literatura

ICJ participou do evento com diversos trabalhos

As turmas da Educação Infantil e de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental representaram o ICJ na “Exposição de arte e literatura” que aconteceu em março, no Belo Horizonte Othon Palace. O evento, que reuniu aproximadamente 3500 trabalhos de alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental de 45 escolas da capital, teve como objetivo incentivar a leitura através da manifestação artística e proporcionar uma visão alegre e descontraída do saber. “Construindo o conhecimento e sistematizando a aprendizagem através da arte” simbolizou uma pequena mostra do trabalho desenvolvido no ICJ, onde os alunos, aliando diversos conteúdos à arte, registraram sua criatividade com os temas: 1ª série – “Alfabetando” com os bichos; 2ª série – Água, fonte de vida, 3ª série – Como nasce uma cidade e 4ª série – Luz e sombra. Ivan Capdeville Junior, pai da aluna Catherine Najjar Capdeville e também diretor da Academia de Letrinhas (empresa que promoveu a exposição), lembrou da importância da leitura para todos, como agente de inclusão social em todas as idades. Dentre outras atividades, foram arrecadados livros para serem doados ao “Programa Quero Ler”, cujo propósito é montar bibliotecas em cidades do interior.

Literatura

Figurino dos atores chamou a atenção dos alunos

Dentre as múltiplas oportunidades de promover a aprendizagem, o teatro é uma forma privilegiada de conhecer novas linguagens, aliadas ao prazer. Pensando assim, as coordenadoras Áurea Migliorini e Ana Maria Bizzotto levaram, em março, os alunos de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental para assistir à peça “A Roupa Nova do Rei”, encenada no Teatro Cleber Junqueira. A atividade marcou o início do projeto de Literatura “Quem Conta Mistura e Encanta”. Os alunos não perderam a oportunidade de participar de uma atividade extraclasse muito enriquecedora e divertida, aproveitaram ao máximo e saíram empolgados com a história.