A Matemática, com a ajuda do Português, mostrou que não é uma ciência fria e somente numérica
No dia 24 de setembro, aconteceu, no auditório do Colégio ICJ, o projeto interdisciplinar envolvendo a Produção de Texto e a Matemática, no qual os alunos criaram Paródias Matemáticas.
Os alunos da 6ª série, as professoras de Matemática, Margarida, de Produção de Texto, Aurilene, de Português, Kátia, e a coordenadora Denise Lessa participaram da atividade.
Com orientação e mediação das professoras Aurilene e Margarida, os alunos formaram grupos musicais, grupos de dança, fizeram coreografias e tocaram instrumentos musicais, para apresentar as paródias compostas por eles com conteúdos matemáticos.
Segundo as professoras, a atividade visou mostrar a Matemática como forma de comunicação carinhosa, quebrando a ideia de uma ciência fria e somente numérica. “A Matemática pode interagir com qualquer área de ensino e até lançar compositores de paródias”, completou Margarida, professora de Matemática.
De acordo com as organizadoras do projeto, os alunos se envolveram e trabalharam para fazer as letras das paródias com coerência e descontração. “Nas apresentações, alguns venceram o obstáculo da timidez e se saíram muito bem, pois se dedicaram para fazer o melhor”, observou Kátia, professora de Português.
Os alunos também tiveram impressões bem positivas da atividade. “A Paródia Matemática foi um trabalho estimulante, que tratou com descontração das matérias usadas, ao longo dos anos, na Matemática”, declarou Thomaz Marcatto de Azevedo, da sala 601.
A estudante Rafaela França Barcelos achou muito legal o projeto. “Foi uma forma de trabalhar com a Matemática, se divertindo, trabalhando em grupo, aprendendo porque a Matemática é essencial para tudo em nossas vidas”.
